五唯 从“反五唯”到培养开创型人才

《钱学森的问题》提到为什么我们国家建国这么久，为什么没有培养科学大师？其内在原因和机制值得大家深入思考。近期，国家科研政策和形势面临“五大学科”痼疾，试图引导科学家从科技管理的角度面对学术和社会发展的现实问题，在地球上撰写与社会发展相关的论文，解决国家现代化进程中的现实问题，尤其是“卡脖子”的瓶颈问题。

为了培养科技大师，解决国家发展过程中的瓶颈问题，我国需要从0到1培养具有创业能力的原创人才，在创业人才环境的培养上更加努力。避免急功近利的“五唯”导向科研氛围，形成能沉思科研、聚焦学术前沿和行业发展瓶颈、注重原创性和突破性的学术氛围，而不是SCI发表、伪专利申请，让科研工作落地、扎实做好。

昨天，我读到了对地理信息科学之父迈克尔·古德蔡尔德教授的采访。美国人迈克尔·古德蔡尔德教授说，中国在地理信息系统方面的进步是惊人的，尤其是在cmnet网络方面的突破，这将转化为地理信息系统领域的优势。中国人口基数大，大数据优势明显。目前，我国地理信息系统发展最大的短板是教育和人才。Michael F. Goodchild教授进一步表示:“与美国学生相比，中国学生尊重教授和老师，技术水平普遍较高，但缺乏开拓性研究。他希望中国学生能够挑战老师的权威，培养他们的批判精神。只有这样，才会有新的发现和成就。”

Michael F. Goodchild教授的建议，在某种意义上回答了钱学森的问题，那就是中国发展了几十年，社会经济取得了很大的进步，但是培养大师显然是不够的，更重要的是年轻人没有开拓性，没有原创性。根据古德蔡尔德教授的建议，我们的科研文化还存在一些问题。学生缺乏挑战导师权威的勇气和发起研究的勇气。年轻人朝气蓬勃，思维活跃，具有叛逆和批判精神，但我们科研一线的学院派青年却成了怕说错话做错事的媳妇，而诺诺却缺乏批判精神，失去了科研的勇气和魄力。这背后的原因是什么？

科研一线的年轻人往往头脑清醒，对自身利益的利弊进行深入系统的权衡。年轻人失去了批判性，反而更加听话，不能批判性、创造性地开展工作。这种封闭保守的思维方式，应该隐喻性地反映在科学研究的文化背景中。如何在反“五唯”背景下解放青年人的身心，让他们充满自信、雄心和勇气，生成应该展现他的想象力和创造力，勇敢地拓展疆域，做一个有创新思维的青年人，做一个反“五唯”背景下的先锋研究者。现在，是什么让年轻人变得安逸、胆怯，变得可爱又有心计的小媳妇，而不是一个敢于闯、克服困难的先锋。

在过去的四十年或七十年里，我们在培养大师方面做得不够好。我们可以从现代河流地貌学家斯坦利·舒姆教授的一生中得到一些启示。美国人斯坦利·a·舒姆教授是现代河流地貌学的大师。他大大提高了世界对河流地貌的认识。他对现代河流地貌的贡献是全方位的。除了具体的研究问题之外，他的贡献在于完善了河流地貌研究的哲学思维。他通过创新思维，提出了一些关键概念和思想，直接影响了近半个世纪以来的国际河流地貌研究。

在一些问题上，我国有许多相关学者，发表了许多SCI论文，对许多现象给出了很好的解释，提出了一些有益的观点。然而，很少有学者像斯坦利·舒姆教授那样深入系统地推动了河流地貌的研究。中国学者在具体研究问题上取得了更多进展，或者对一些外国观点和概念进行了本土化研究，丰富、完善和发展了斯坦利·舒姆教授等大师的思想。斯坦利a .舒姆教授的论文绝对不多，但有很多划时代的原创论文。他发表的SCI论文大多是干货、实用、概念性、开创性、突破性的研究成果。

斯坦利·a·舒姆教授在第二次世界大战中参军，退休后在剑桥大学获得博士学位。他在美国地质调查局从事野外考察13年，期间积累了大量野外考察经验，撰写了大量开创性论文。40岁时，他在国际河流地貌领域声名鹊起。之后进入美国科罗拉多大学组建河流地貌研究团队，毕生致力于科学研究和人才培养。在斯坦利·a·舒姆教授55年的河流地貌研究中，发表论文是其思维创新和概念呈现成果的一种表达方式。更重要的是，他撰写了一系列学术专著，影响深远，成为现代河流地貌学家必读的红皮书，这也是他成为一代大师的资本和基础。

从Stanley A. Schumm教授成为现代河流地貌学大师，我们可以从以下三个方面学习:长期致力于某一领域的研究应该充满兴趣、热情和狂热，应该把我们的研究当作终身职业，而不是短期的临时性工作。要有相对宽松的科研环境，积累长期的野外考察经验。在一个更加民主和宽松的氛围中，研究走进自然，走进学术本身，并以问题导向和对自然的好奇心进行扎根研究。要提高批判性思维水平，提出新思想、新方法、新概念，通过实地观察和实验室测试，系统全面地进行验证和论证，在有影响力的论文中发表进展，并以专著的形式进行总结，从而引起业界的关注、模仿和跟踪，进一步推动该领域的革命性进展。

随着我国经济实力的迅速提高，科学技术也取得了飞速的进步。目前，我国有足够的科研实力、决心和耐心，有前所未有的改革勇气。它试图打破目前制约科学发展的慢性病，构建新的科研体系和科研文化，为我国经济发展和民族复兴提供持续的动力。这是一个前所未有的科学研究时代，科学的春天已经到来。现在，我们每个人都有必要思考和探索如何形成一个更有利于培养创业人才的环境，帮助国家的科技实现跨越式发展。

北京林业大学副教授

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