名师出高徒 “名师出高徒” 但究竟是老师培养了学生 还是学生成就了老师

文字|真诚的演讲

本文为原创，版权归作者所有。请转发分享。

近年来，教育资源迅速扩张，老牌学校逐年扩招，新学校如雨后春笋般涌现。

学校的数量是有的，但是在解决了“吃不饱”的问题之后，如何“吃好”的问题又成为了新的争论焦点。

客观来说，每个地区不同学校的教学质量是不一样的。

在一个小城市，情况一般是这样的:一所无法超越的XX一中，加上几所重点学校，最后再配一批“酱油”学校。

在大城市，城市划分也是如此。

重点学校的入学率极高，那里的学生目标不是考上大学，而是考上重点大学。

原因是我们通常说重点学校师资力量雄厚。在名师的指导下，学生学习好似乎很自然。

因为普通学校的学生环境差，基础薄弱，大部分学生的高考基本上都是以参与为主。

然而，如果这些普通学校的老师很穷，几乎每年都会有一些学生变得神采飞扬。

当时有人说:“学习靠自己，好学生不是老师教出来的”。

这两种说法似乎都有道理，但就像“子曾说”和“子曾说”一样，没有人能不把它放在特殊的语境中说出来。

那么，是老师和学校在培养学生，还是学生在造就老师和学校？

“鸡头”依然是“头”，而“凤味”终究是“尾”

中考后，我这个班上排名中等的“准学渣”，有幸考上了全市最好的学校，一中。

虽然我初中也在一中读书，但是在义务教育阶段，初中的学生主要来自市区，大家也没有太大的差别。

高中就不一样了。这所已经学习了三年的学校让我感到很陌生。

因为这个时候的学生都是按照市县统一考试的分数从高到低录取的。

只有少数来自市区，大部分来自郊区县教育水平相对较差的学校。

当然，这些来自郊县的学生是每一所简陋学校的“学神”，被我们城市同学戏称为“郊县之王”。

如果你拿我和他们比，可能是“鸡头凤尾”非常贴切的区别。

高一第一学期期中考试，我保持了对“郊县之王”的基本优势，在班里排名十几名左右。

曾经有一种错觉，觉得“凤尾”比“鸡头”强。

但到学期末，我已经跌到了30岁左右。

到了高二，那些“郊县天王”已经把我远远甩在了后面。

虽然我一直很不服气，但是到了高考的时候，我终于不得不承认，当我享受同样的条件时，原来的“鸡头”很可能会变成“鸡头”，原来的“凤尾”很可能会变成“凤尾”。

当时我爸妈还训斥我:都是一个老师教的，别人都可以，你为什么不行？

我当然不能回答这个问题。毕竟，如果我能回答，我就不会成为一名校长。

坦白说，我拒绝父母的训斥，这类似于发泄情绪。

但这也成为我思考多年的问题。

内因和外因

从学业成绩的结果来看，我们通常把主要因素分为智力、态度、方法、技能、环境和教师。

综上所述，这其实是两个部分:内因和外因。

智力、态度、方法、技能都是自身学习能力的问题，都是内因。

学习环境和教师水平是引导和困惑带来的外部因素。

内因难以形成和改变。然而，外部因素可能会随着每次转移和相变而发生显著变化。

如果把问题分成这两部分，似乎就能找到“郊区大王”反击、“城市帮宝适”衰落的原因。

初中学霸学生的外部环境、氛围、师资力量较差。在客观条件下，空具有学习能力，不能投入使用。

所以他们刚进高中的时候，基础比较差，暂时赶不上我们“凤味”。

但当外部环境趋于一致，时间轴拉长时，内因成为决定身高的主要作用。

优秀的学习能力可以在高水平的教师和良好的学习氛围中得到充分发挥。

虽然效果不是立竿见影，但由于足够的内在因素，他们会很快弥补自己的不足，在不久的将来回到自己应有的位置。

坦白说，高一开学的时候，我并没有太关注“郊县之王”。虽然我的分数比他们高，但如果我初中也在他们学校读书，我的成绩可能在他们学校还是中等偏上。

师生共同成就

虽然只是我个人的经历，“郊区之王”的逆袭。但是，回顾每个学习阶段的转变，似乎有足够的例子支持这种观点。

也就是说，不能简单地说老师铸就了学生的未来，也不能认为学生成就了老师的光环。

没有优秀老师的指导和引导，学生学不好；优秀教师的光环离不开内在动力强的学生的支持。

其实，当学生和家长感叹千里马遇不到伯乐时，老师也觉得好学生遇不到。

师生之间，或许更多的是相互成就。

当老师炫耀自己的学生在奥数中获奖时，不要忘记班里数学考了38分的学生也是你教的。

当孩子考上名校，家长想向外界吹嘘自己的教育经历时，不要忘记好老师的指导，这与孩子今天的成功息息相关。

在摇号招生的背景下，教育资源的获取变得更加随机，选择性更低。

当我们在努力适应这种变化的时候，也应该注意到这是对父母家庭教育的一次考验。

由于内因的形成，家庭教育起着主导作用。

无论是理想教育、意志教育和有效陪伴，都会对激发他们主动学习和端正态度的内因起到不可替代的作用。

写在最后

任何一个“好学生”的成功，都付出了“很多人”的努力。

其中，当然也包括父母本身。

当家长被孩子的个人问题和老师、学校的客观条件所困扰时，也许我们真的应该想想，我们在孩子的学习过程中扮演了怎样的角色。

无论你的知识水平如何，都不是学习中缺失家庭教育的原因。

如果一味地把锅扔给老师和学校，总有一天会发现，我们真的扔不起这个“锅”。

“诚言表言”每天都在讲教育中的新鲜事。

这里有故事，有观点，有逻辑，有深度。

期待您的关注！