踢出一个未来 让孩子们踢出一个未来

◎文字/图鲍旭融媒体记者颜子书见习记者汤旭

2018年足球被纳入学校特色教育，2019年U11少年队获得“区杯”足球联赛第4名。在徐州湖滨中心小学足球队教练倪晓峰看来，这是一个奇迹！

湖滨中心小学足球特色教育起步较晚，条件并不优越。那么，你是如何在一年内取得“区杯”四强的优异成绩的呢？学校如何培养学生的足球兴趣和足球精神？当越来越多的学校在发展足球特色时，学校将如何“突出重围”？记者走进湖滨中心小学了解情况。

■在足球场上流汗

9月8日下午四点，湖滨中心小学的操场上，一群活泼可爱的学生在阳光下挥汗如雨，传球、运球、投篮……每一个动作都很到位。“这边，传球，快……”他们又踢又喊，散发着这个年龄段特有的活力。

那天，是新学期以来学校足球队的第一堂训练课。20多名队员准时到达训练场。文化课学习了一天，我喜欢在田野上挥洒汗水。“终于开学了，很高兴又回到学校足球场打球了。”欢快的笑声释放了他们对足球的热爱和渴望。经过两个小时的训练，没有人喊累。谁太累了，做不了自己喜欢的事？

湖滨中心小学六年级班12岁的学生沙品成。三年级时，沙品成开始接触足球。当他用脚趾接触足球的那一刻，他就深深地迷上了这项运动。

去年，沙品成随队获得“区杯”U11组第四名。今年10月，新的“区杯”又要来了。作为一个六年级的学生，沙品成知道自己有多大的负担。“这是我小学的最后一年。我要跟着队友，取得比去年更好的成绩！”他说，为了未来，他必须坚持自己的足球梦想。“进入初中后，我希望继续踢球，有机会进入市队、省队，甚至为国争光。”

■做好校园足球文化建设

湖滨中心小学校园足球起步于2018年，虽然起步较晚，但进步很快。目前，U9、U11队共有20多名运动员。近两年来，在泉山区教育局领导的关心支持下，学校足球队逐步走上从小到大科学系统训练的轨道。

“让有足球梦的孩子有球玩。”蔻驰对倪晓峰说。作为校足球队的教练，他见证了球队发展的每一刻。每一脚射门准确性的提高，击球次数的增加，球员传球准确性的提高，都离不开他带来的先进足球训练理念和每周四次的高强度训练。

在湖滨中心小学，学生喜欢足球，这是一项离不开学校和老师努力的体育活动。足球被纳入学校的社区课程，一年级和二年级的学生每周都有机会接触这类课程。课堂上，他们对足球、世界杯和“五星巴西”的基本功有了大致的了解。足球的魔力不断在孩子们心中萌芽，兴趣不断高涨。学校足球特色与课程开发的有机融合，培养了孩子对足球的浓厚兴趣和探索精神，为孩子正式接触足球打下了坚实的基础。

此外，学校将足球文化建设纳入班级建设体系，大力倡导各班组建足球队和啦啦队，在班级、年级、校园积极开展多元化、多层次的足球联赛。为了提高全体学生参与足球运动的积极性，学校推出了一年一度的“校长杯”足球联赛，第三届即将举办。每次比赛，全校各班参加，历时近一个月。学校专门制定了校内足球联赛的规则，在课堂上，还利用体育课外活动和队会进行团体间的标准比赛和小规模比赛。围绕足球开展全方位综合复习，有投篮、过球等技能竞赛。

通过这些活动，许多孩子可以参加校园足球联赛。在游戏中，他们学会了团结协作，学会了克服疲劳，学会了调整情绪...

■帮助孩子更好更快地成长

湖滨中心小学校长陈告诉记者，“湖滨中心小学为做好足球教育和体育工作做了大量的准备工作。比如购买足球器材、运动服和训练服，聘请专业足球教练等。学校尽可能为热爱足球的学生提供足球所需的一切物资，绝不让一个孩子因为硬件设施不足而放弃对足球的热爱。虽然因为活动场地小，学校没有专业的足球场，但学校一直在规划建设。在这个阶段，我们教学生克服困难，告诉他们即使在橡胶跑道上练习，也能把球踢好。”

没错，校园足球特色的发展，不仅为孩子造就了良好的身体和技能，也让孩子在足球训练和比赛实践中懂得做人的道理，让他们学会吃苦，懂得竞技体育的精神，或者比普通孩子长得更快，这对他们学习文化课、人生成长大有裨益。

“足球表现出团队合作意识、努力拼搏的精神和积极进取的精神，这和学习文化课本质上是一样的。学生在球场上的拼命奔跑、激烈碰撞，是一种拼搏的态度，是努力的表现。学生从书中学习知识和养分，发现智慧。他们也需要这种昂扬的斗志和拼搏的精神。“对于足球与学习的关系，陈校长有自己独到的见解。”我们提倡素质教育，读书不能读死书。除了阅读，学生还必须参加体育运动，具有竞争精神。"

陈校长表示，未来湖滨中心小学将坚持校园足球特色教育，促进校园足球文化的不断积累和积淀，点燃学生对足球的热爱，让每一位学生编织自己的足球梦想，打出美好未来！