刘永坦 刘永坦院士：叫我刘老师

临近教师节，哈工大的同学们纷纷为老师送上祝福，刘永坦院士更是收到了许多祝福。这些祝福短信，无论长短，都是写给“刘小姐”的。事实上，哈尔滨工业大学很少有学生称为刘院士。他们更喜欢叫他刘先生或“谭先生”——这也是刘永坦院士最喜欢的名字。

两个研究院的院士，雷达和信号处理技术专家，中国海洋探测新体系中雷达理论和技术的奠基人和领军人物，国家最高科学技术奖的获得者……这些普通人认为的最高荣誉，并不是谭先生最看重的“礼帽”。他最喜欢的帽子叫“老师”。“叫我老师，老师是我最喜欢的身份！”他经常这样说。

刘永坦的60年教学是攀登科学高峰的60年，也是传道授业解惑的60年。他一直用实际行动感染着同事和学生的爱国奉献精神，是以科研促教育的典范。在学生的心目中，有“谭老师”带路，敢于闯过各种难关。

教师节，让我们看看谭老师是如何对待学生的。

在科学研究的年代，

谭老师坚持在真实的科研环境中培养学生

说到刘永坦院士，必须提到“雷达站”。他带领师生团队在威海贫瘠的海岸上建设雷达站，成功研制建立了国内首个新系统远程雷达实验系统，为中国筑起了“海防长城”。

雷达站实际上是一个不同的教学中心。

新的雷达系统涉及信号发射、接收、信息提取等各个环节。在各个方面都要求学生实现理论和技术的创新，并在实践中得到检验。所以同学们都把新制度的学习称为“打铁”工作，要经过千百次的反复锤炼才能通过。

在培养学生的过程中，谭先生反对学生选择华而不实、脱离国防和经济建设的“空课题”，主张“把真刀真枪放到真实环境中锻炼”。他的博士生课题来源于具体的科研实践，是国家真正需要解决的现实问题。

杂波问题是新型海洋系统探测领域的世界性难题。如果解决不好，甚至可能会让雷达变得“盲目”。为了解决这个问题，刘永坦带领师生们分析了杂乱的来源和特点，成立了几个学习小组，并进行了多次攻击。

一个学生回忆说:“那个月真的很辛苦，让我真正进入了信号的世界。在那里，有许多不同形式的信号。谭老师讲解了一个信号特征后，我按照新雷达系统的要求进行了模拟计算。日复一日，一个结论推翻另一个结论。在每天不到6个小时睡眠的连续轮换中，不知道写了多少行程序，下巴上的胡子也在疯狂地生长。

在研究学习的巨大压力下，团队的每一个成员都绷紧了弦，召开会议，汇报项目进展和学习经验，大家可以开诚布公地发表意见，摆事实，谈想法，有时甚至“吵架”。谭先生坐在那里，微笑着听着辩论。

在育人方面，他坚持:科学问题自然更有争议、更清晰；这个问题的答案自然是越来越透彻。

谭先生准确把握学科发展方向，将科学研究与学生培养有效结合。在教学中，将国防前沿领域的新理论、新技术带入课堂，将学生带到国防科研第一线，从而锤炼团队协作精神和攻坚克难能力。他特别强调，理论方法的有效性和可行性要用实际数据来验证，理论要经得起检验。在这样严格的要求下，培养出来的学生不仅理论站得高，实践也经得起考验。学生中涌现出了一大批将军、院士、大学校长、教授、国防科院主任科员、高科技公司创始人等人才，有的成为我国遥感、雷达技术领域的领军人物。

在家养病的日子里，

谭老师仍然不忘指导学生

从教60年来，刘永坦一直致力于电子工程的教学和研究，先后教授了10多门课程。两年来，他连续给本科生和研究生讲授四门课程，课时近300个小时。

在开始带领团队进入新系统的雷达研究后，作为教练，刘永坦承担了比其他人更艰巨的工作。尤其是在基地做实验的劳动强度，可比得多。他经常用面包充饥，因为他赶不上晚餐。当他昏昏欲睡时，他倒在实验室的长椅上凑合着吃。腰间盘的疼痛让他几个月都难以行走。

有一年，刘永坦旧病复发，腰疼得像断了一样，但他仍然坚守在教学岗位上，默默忍受着疼痛，一如既往地给学生讲课，听年轻教师的试讲。直到有一次，他下课下来，一个研究生发现他脸色苍白，知道老师的病又突然了，就不顾他的反对送他回家。

生病在家期间，刘永坦多次要求教研室老师邀请研究生到他家，与学生讨论论文修改问题，并给予悉心指导。

因此，在哈工大眼里，谭老师并非高不可攀。有时，他住在校园里。他从不拒绝和学生拍照，他会面带微笑地和他们合作。他看起来像一个普通的老人，穿着朴素，精神饱满。

只要谭老师不出差，他就会定期和学生沟通讨论。他很善良，一点架子都没有。有一次，他和博士生小组讨论后天色已晚，就让学生们集体改善伙食。席间，刘永坦会就学术难点和具体问题交换意见，席间往往会成为精彩学术讨论的延续。

在学习上，谭先生很“挑剔”——他以前的学生都说，没有扎实的基础，不可能成为谭先生的学生。因此，那些神秘而浮华的东西也逃不过谭先生的“批判眼光”。有没有认真查阅文献，做足功课？谭先生一和你商量，就立刻露出了真面目。

在生活中，谭先生是“善于观察”的。他总是关心学生每天工作多长时间，睡多少觉，作息是否规律，甚至情绪问题也常常促进心与心的对话。当你听到谁有麻烦，或者你遇到了什么麻烦，你会立即打电话求助。很多同学说，和刘永坦接触越多，越能感受到他无微不至的关怀和全方位的指导。

谭先生说:“有些人很聪明，学了东西马上就懂了，是好事。而且有些人可能不够聪明，但如果他们实际，他们可能会走得更远。

在教室，在实验室

谭先生把爱国主义作为教学和科研的核心

在做了60年的辛勤教师后，他一直用实际行动教育和感染身边的同事和学生。

刘永坦始终站在国家立场上，从学科特点出发，把培养国防科技急需的优秀领军人才作为报国追求。一边走上讲台一边搞科研...

刘永坦说:“对祖国的爱很具体，具体表现在如何做人、做事和对待工作的每一天。”

刘永坦经常对团队师生说:“为国家贡献力量是我们最大的动力和使命。国家给我们这么重要的项目，是我们最大的荣耀。”

刘永坦经常对学生说:“是国家的需要，让他找到奋斗的方向。”

这些不是谭老师一直在练习的“空字。84岁的他和他的团队成员仍然保持着最初的意图和奋斗。他们带着强烈的责任感和使命感，遨游雷达之国，不断迎接新的挑战，攀登新的高峰。

谭先生用毕生致力于国防事业，以爱国主义为教学科研核心，用自己的一言一行把思想政治课带到每一个学生心灵最深处的实际行动感染和教育着身边的每一个人。

谭老师就像一团火，温暖着一个又一个学生，点燃着他们矢志不渝的服务。

强大的爱国向心力把谭先生变成了一个“磁芯”，把人才吸引到祖国的北部。张宁教授从团队组建之初，就跟随刘永坦一起攻关；从麻省理工学院林肯实验室回来的许教授加入了这个团队...

被这个“磁芯”所吸引，40年来，刘永坦报国强国的梦想吸引了一批批怀揣梦想的青年学者来到黑龙江，在不同时期来到他的身边。刘永坦亲自培养和带领这群敢于啃硬骨头、放弃优越条件的年轻人，在龙江洒热血、洒青春。

记者:易春香

审核:李国宇

协调人:陈长新

制片人:刘蓉生

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