新建路中学 高标治学 潜心育人

巍峨的秦岭之下，卫龙河畔，一朵绚烂的桃花正在燃烧着它的中国，它以独特的言行影响着一批批学生，感染着身边的同事，也把它的魅力辐射到市区的兄弟学校，使它享誉省内外。她就是宝鸡市新建路中学的优秀教师赵。

追根溯源，内心充满真诚

她知道教育是一项神圣的事业，教师必须敬畏。要尊重它，你就要发自内心地尊重它，永远不要忽视它所交付的各种工作；如果你害怕，你会处处小心翼翼，一丝不苟，你永远不会对你的孩子做任何错事。从早年选择教书育人的道路开始，她就把自己的热情传递给了自己热爱的三尺讲台。无论是她最初任教的三所农村初中，还是地处繁华闹市的新建路中学，她都能以开放的心态磨练意志，打磨教育教学的能力和艺术。如今她在新建路中学工作了19年，从一个充满气场、外表靓丽的年轻女教师，成长为一个充满教育智慧、言谈举止优雅的省级学科带头人。在这个过程中，很多名校想高薪挖走她，但她婉言拒绝了。她说:“我不能忍受新的领导、同事和孩子。我一定是根深蒂固的老师。”深情而正直，别忘了你的主动心，这就是她！

高标准定位，深入研究

俗话说:“学高是师，为人师表。”一个老师要想赢得学生的尊重，最重要的是过硬的专业素质，尤其是英语老师。赵老师是一位热爱英语教学的全职奉献者。为了成为一名优秀的英语老师，她的教学目标是培养学生的标准英语，所以她从最基础的初中英语教材的磁带录音开始，一是学习语音语调，二是熟悉教材，这样她才能在课堂上给学生更好的示范。赵老师给自己定了一个班规:尽量全程教英语，让学生在英语环境中听、学、说英语。刚开始有些学生不习惯，听不懂。但经过一段时间的熏陶和坚持，很多学生的英语听说水平明显提高，也有学生模仿赵老师的语音语调，极具感染力。当之前所学所教不能满足自己的要求时，她开始积极学习:向全国知名英语教师学习课堂教学技巧，系统学习《思维导图大脑教学手册》，反复练习“英语简笔画”，参与全国英语“四合一”教学法实验研究……随着理论知识的不断丰富，赵老师明显感觉到教学有了方向、有了思路、有了规律。她在新建路中学开创了全新的英语教学，彻底突破了传统的英语课堂教学，真正落实了教师的主导作用和学生的主体地位。在三年级英语教学中，她采用了鲍教授的“四位一体”“4P式”课堂教学模式，大大提高了学生的英语成绩。在长期的教学实践中，她形成了“以读导学，以观促学”的英语教学模式和风格。2020年4月，她的研究课题《以读导学，以画促学:宝鸡市初中英语阅读教学模式的改革与实践》获陕西省第十一届基础教育教学成果特别奖。

迎接挑战，引领纪律

2013年，赵先生迎接了陕西省教学能手评选大赛的挑战。从校级选拔到区级选拔，从市级竞争到省级竞争，可以说是一路艰辛，一路艰辛。她为成为省级教学专家的荣誉付出了超人的努力。她逐字研读《英语教师教学用书》，整理出《英语阅读教学大纲》《英语听说教学大纲》《英语课堂活动亮点》《英语文化背景亮点》。英语书全是注释，教案设计了几本厚书，思维导图反复修改完善，直到满意为止。努力有回报，成功晋升，被评为陕西省教学能手。经过两年的不懈努力，她以优异的工作成绩和答辩成绩被评为2015年陕西省首批学科带头人。她受邀修订《陕西省中考笔记》，并在陕西教育学院主办的研讨班上两次讲授学术报告《重视中考笔记，落实陕西真题，回归英语教材》。她成了学校的金字招牌，为学校赢得了赞誉——这就是一个名师的价值。

参与项目并取得丰硕成果

赵老师不满足于自己半亩方塘的耕耘，而是将目标放在教研专家领域，主持陕西省学科带头人专题《思维导图在中学英语词汇、听说和阅读教学中的应用》和省级微题《初中英语听说教学存在的问题及对策》。《英语阅读教学方案探索》《坚持精致口语，尝试英语》《4P》课堂教学模式》《四位一体教学法在“新目标英语”教学中的应用》《英语“四位一体”4P课堂教学模式的设计与思考》等论文在国家级和省级期刊上发表。2016年，“4P模式和“思维导图”在英语阅读教学中的应用”和“英语课堂观察与研究”获陕西省第九届基础教育教学成果一等奖。2020年4月，她的研究课题《以读导学，以画促学:宝鸡市初中英语阅读教学模式的改革与实践》获陕西省第十一届基础教育教学成果特别奖。她曾获“中国十大外语教师”、“国家园林外语教师奖”、“陕西省教学能手”、“陕西省学科带头人”、“宝鸡市教学名师”、“宝鸡市优秀教师”、“渭滨市优秀教师”等荣誉。

爱情就像一个孩子，有长远的眼光

担任班主任24年来，赵老师始终坚持教育学生的根本理念:为学生未来发展奠定基础，为学生终身幸福负责。她把德育作为自己教育的根本和灵魂，先生活后学习。所以她每次带新生来，都会从开学第一天就给学生发放《弟子守则》，让学生重温经典，学习规矩和礼貌；她重视每一个传统节日的宣传教育，从爱国、爱家、爱父母、爱同学、爱生活、爱自然、爱传统文化等。，让学生了解节日的内涵和价值，过有意义的节日；她非常重视班级集体活动的展示，精心安排校园集体舞、广播操、诗歌朗诵等大型比赛，让学生在活动中增强集体荣誉感和自信心；她重视对学生日常言行的监督，设立值日班长和文明监督员，及时纠正学生的不文明言行，让文明之花满教室、满走廊、满教室、满班级。为了保证长久的爱情能够落实，赵老师特别注重对家长的培养和引导。为此，赵先生开展了一系列有意义、有效果的家校互动活动:一是家长和孩子一起读、听名著。通过《喜马拉雅》和《懒人听书》，男生每天零零碎碎地听《平凡的世界》，女生每天听《简爱》，画出故事情节的思维导图，复述给家长听；二是引导父母让孩子做家务；第三，孩子给父母洗脚...赵先生经常及时在班级小组中对这些活动进行回应、指导和鼓励:努力使活动有效开展，实现家校共育，促进孩子和家长双丰收。经过赵的教育和引导，他班的学生情商高，品德好。很多学生和家长由衷地感谢赵老师的教育，称赞他是指路明灯，让他们明白教育的真谛——不求急功近利，但求真理，服务需求。2010年，她是全校第一个给老师上“道德讲堂”的人。2017年3月底，省教育厅在渭滨区启动课堂教学改革“新常态大视野指南”时，专家组在全区领导干部反馈会上对赵“以德育人”的做法进行了表彰。

这就是一位优秀的老师——赵。她严格爱学生，从不放弃对每个孩子的最高期望；她用同情心爱她的学生，经常给予他们理解、宽容和善良。她无私地爱着她的学生。因为长期的劳累和担忧，她不断的过度劳累而崩溃，但她无怨无悔，从未停止在教学领域的工作。她说:“人总要有所追求。作为教师，他们永远不能停止前进。这样才能教好学生，才对得起家长的信任和托付，才对得起国家给予我们教师的社会尊重和荣耀。”

让我们祝愿赵老师把英语教学的智慧传播给更多的学生和同行，把爱的事业进行到底！