贵阳市实验小学 贵阳市实验小学：构建多元课程体系 提高学生综合素质

近日，走进贵阳市实验小学主教学楼，文化氛围迎面扑来:一楼走廊两侧陈列着国家级非物质文化遗产刺绣、蜡染，楼顶陈列着各民族歌舞的图片；二楼走廊的天花板覆盖着茂密的树叶，墙壁上装饰着聪明的蝴蝶和化石，模拟“生态圈”；书籍、学生作品等。被放置在楼梯的每个角落...“学校充分利用天花板、墙壁等区域。每一层都有民族文化、科技天文等教育主题，营造了一个教室爆满的文化环境，让学生耳濡目染地学习知识。 贵阳市实验小学主任廖说 贵阳市实验小学以“用知识的雨露教育智慧，用美德的阳光照亮心灵”为指导思想，坚持“生态育人”的教育理念，追求“让每一个孩子都成为有用之才”的教育理想，努力培养“善良、仁爱、创新、善思善辩、具有国际视野”的现代小学生 对此，学校在严格执行国家德育课程的同时，在校本课程开发和学生多元评价方面进行了大胆探索，构建了特色鲜明、充满活力、富有时代特色、促进学生个性全面健康发展的课程体系，为学生提供了多元的课程资源 廖介绍，学校编写了《春晖》感恩教育读本、《梦想经典》国学读本、《我的绿色家乡梦》综合实践校本教材等十余套校本教材。其中，《春晖》也入选。它被用作该省50多所小学的地方和校本课程教科书 “我们学校课程最大的亮点就是综合实践研究性学习课程 贵阳市实验小学副校长张盈表示，早在2013年，学校就开展了综合性实践性研究性学习课程研究，从一年级到六年级各个学科的研究都要人人参与 张盈介绍，每个学期，学生都要对不同的课题进行调查。经过准备、收集、制作等阶段，他们将确定研究课题、研究目的、研究内容、研究方法等。，最后形成研究报告，在探索创新中获得具体知识。 同时，在每年6月的第二周，组织学生与老师和同学分享自己的有趣发现和研究成果 “从一年级开始，我每学期都会开展研究性学习 围绕‘有趣的名字’‘小绘本世界’‘参观九门四馆’‘世界的眼睛中国的心’等主题，我在开放的情境中积极探索体验，在愉快的心情中自主学习 学生李子涵说，通过研究性学习，激发了求知欲，增强了自信心，培养了独立思考和探索新事物的能力 李子涵的一位家长谢玉玺说，孩子们不仅学到了课本上的知识，还学会了用眼睛观察和发现。这种素质教育比“填鸭式”教育好得多 此外，贵阳市实验小学还对不同年龄段学生的心理、情感、能力进行分析，精心设计、合理开展一系列特色活动 “以语文为例，一年级的‘童谣读经’、二年级的‘绘本戏曲大赛’、三年级的‘为你读书’、四年级的‘汉字听写’、五六年级的‘诗词大会’等活动，都能激发学生学习语文的兴趣，提高语文能力和素养。 ”张盈说 不仅如此，贵阳市实验小学还加大了活动阵地建设，并通过成立红领巾资源回收协会、红领巾蜡染协会、红领巾体育协会等社区组织，开展“地球不在流浪，我们在行动”垃圾分类环保主题活动、毒品预防教育讲座等活动， 近年来，贵阳市实验小学不仅成为国家级家庭教育实验研究基地，还荣获“全国文明单位”“全国绿色学校”“全国艺术教育特色单位”“贵州省文明校园”“贵阳市德育示范学校”等称号 记者:丁静原标题:《贵阳市实验小学:构建多元化课程体系提升学生综合素质》